CIEĽ VYUČOVACIEHO PROCESU (špecifický, konkrétny) – by mal definovať stav osobnosti, správania sa žiaka, ktorý sa má dosiahnuť na konci vyučovacieho procesu, t.j. čo konkrétne sa má žiak naučiť, čo konkrétne má vedieť, ktoré konkrétne vedomosti, zručnosti, návyky, postoje, schopnosti, kompetencie si má osvojiť, do akej hĺbky a za akých podmienok (Turek, 2008).

ZÁKLADNÉ UČIVO označuje „tie prvky učiva (vedomosti, intelektuálne i praktické zručnosti, návyky, postoje, schopnosti), ktoré podmieňujú osvojenie si ďalšieho učiva a ktoré si musí povinne osvojiť aspoň na minimálnej požadovanej úrovni každý žiak“ (Turek, 2008).

KURIKULUM definujeme ako: