Organizačná forma vyučovania

je „organizačné usporiadanie podmienok vyučovania na realizovanie obsahu vyučovania pri uplatňovaní jednej alebo viacerých metód vyučovania, vhodných učebných pomôcok a didaktických prostriedkov a pri rešpektovaní didaktických princípov“ (Velikanič, 1978).

TRADIČNÉ ORGANIZAČNÉ FORMY VYUČOVANIA

	podľa počtu žiakov zúčastňujúcich sa na vyučovacom procese spolu s učiteľom – individuálne (jeden žiak – jeden učiteľ), – hromadné (jeden učiteľ – viacej žiakov), – zmiešané (kombinácia individuálnych a hromadných);
	podľa miesta realizácie – školské (vyučovacia hodina v triede, v dielni a pod.), – mimoškolské (domáca príprava žiakov, exkurzia a pod.);
	podľa samostatnosti práce žiakov vo vyučovacom procese, tzv. sociálne formy – individuálna práca žiakov (výskumná, reproduktívna, heuristická), – skupinová práca žiakov (heuristická, reproduktívna, výskumná metóda), – frontálna práca žiakov (informačno-receptívna, problémový výklad, reproduktívna) (Turek, 2008).