Učiteľka musí zvážiť, či je pieseň náročná, aký má hlasový rozsah, aké sú vokálne schopnosti detí a tomu prispôsobí dychové a hlasové cvičenie. V tejto prípravnej časti môže počas dychovej rozcvičky naučiť vyslovovať niektoré slová z piesne, či v hlasovej rozcvičke vybrať nejaký, možno tiež ťažší intonačný motív z piesne.

Nie je však žiaduce, aby hlasová rozcvička bola rozkúskovanou piesňou, ktorú budeme následne nacvičovať. Hlasová rozcvička plní svoj cieľ, má rozospievať deti, kultivuje ich prejav a pieseň nacvičujeme až v samotnej fáze nácviku.